EBD| Uma Situação Complicada

EBD, Notícias

Fonte: CPAD

OBJETIVO: Conscientizar o aluno de que Deus deseja mudar a nossa mente através do seu amor e poder.

PONTO CENTRAL: Deus nos transforma mediante o seu amor e poder

MEMÓRIA EM AÇÃO: “É preciso que o coração e a mente de vocês sejam completamente renovados” (Ef 4.23).

Querido professor, nesta próxima lição José testará o caráter de seus irmãos, para saber se de fato houve neles algum arrependimento ou transformação. Teremos assim, a possibilidade de trabalhar em prol do objetivo proposto em sua revista: mostrar aos seus alunos que o Senhor deseja, e tem poder para mudar a nossa mente, através do seu amor. Para tal, é importante encerrar a lição salientando a mudança na postura dos irmãos de José ― do momento em que o abandonaram e venderam como escravo até ao tempo que, anos depois, defenderam o atual irmão mais novo, colocando em risco a própria vida para isto.

A fim de ilustrar a dificuldade que mudanças podem gerar, promova uma rápida dinâmica de grupo. Peça que seus alunos pronunciem o alfabeto da letra A até a Z, da forma mais rápida que puderem. Em seguida, peça que agora mudem; que pronunciem rapidamente, mas ao contrário ― da letra Z até a letra A.

Explique que mudar as atitudes, a forma como fazemos algumas coisas, e até deixar de cometermos alguns erros, pode ser difícil, no início. Porém, é imprescindível mudar os nossos defeitos, nos tornarmos pessoas melhores para agradar o coração de Deus. Reforce que se quisermos colher o que é bom, precisamos também semear atitudes boas e corretas. “Não se enganem: ninguém zomba de Deus. O que uma pessoa plantar, é isso mesmo que colherá” (Gl 6.7 – NTLH).

Ninguém fala firmemente sobre o desenvolvimento moral, em nossos dias, sem mencionar o nome de Kohlberg. Lawrence Kohlberg identificou os “estágios” e níveis do método Piaget como raciocínio moral. Eis aqui uma breve descrição dos quatro níveis e dos estágios em cada um deles.

Nível Pré-moral. Estágio 0: Até a fase em que começa engatinhar, a criança não é capaz de entender ou raciocinar sobre todos os assuntos morais. Ela ainda não faz idéia do que é ter obrigações para com os outros, nem sobre o que é autoridade. Para ela, o bom é o que é agradável, e o mau, o que causa dor. Ela faz o quer ou pode fazer.

Nível Pré-convencional. A criança que recebe disciplina cresce de modo a ser sensível à maneira como sua sociedade rotula o bom e o mau, o certo e o errado. Mostra-se sensível em razão das conseqüências para si própria. Estágio 1: Neste primeiro estágio, a criança é guiada pela punição ou recompensa. Ela acata a autoridade ou poder não porque tenha respeito, mas porque é “bom” evitar a punição. Estágio 2: Neste estágio, a criança é guiada pela satisfação. Este estágio é caracterizado pelo dizer: “Você é bom para mim e eu vou ser bom para você”. Muitas crianças do primário estão nos Estágios 1 ou 2 do Nível Pré-convencional.

[…] O professor cristão necessita colocar Deus em todo ensinamento do raciocínio moral. No Estágio 1, onde a criança é guiada pelas conseqüências da punição ou recompensa, é inteiramente apropriado ensinar que Deus pune o pecado e retribui o que é bom. Muitas histórias da Bíblia mostram isto de forma clara e concretamente. (BEECHICK, Ruth. Como ensinar Crianças do Primário. Rio de Janeiro: CPAD, 2004, pp. 13- 16).

O Senhor lhe capacite. Boa aula!

Paula Renata Santos
Editora Responsável pela Revista Primários da CPAD

The following two tabs change content below.

Lidiane Santos

Correspondente pela sede desde 2013. Formada em serviço social e especialista em gestão pública municipal. Professora da Escola Bíblica Dominical.

Tags: